第５０回記念全国高等学校PTA連合会（東京大会）
第７分科会 2000.8.27
杉並公会堂
テーマ：開かれた学校づくり（地域の声を聞くためには）
基調講演：都立高等学校「学校運営連絡協議会」について
講師：加藤 明 東京都教育庁指導部主任指導主事（勤労青少年教育担当）
シンポジウム：開かれた学校づくり
コーディネーター：江森陽弘（「SOLA」編集長、朝日カルチャーセンター講師）
パネリスト：体験発表者
時久公郎 （高知県室戸高等学校長）
加納和子（名鉄百貨店チーフデザイナー・・岐阜県立長良高等学校、学校評議委員）
大宮義克（東京都八王子東高等学校前PTA会長）
文部省から・・杉浦久弘（文部省教育助成局地方課長補佐）
東京都から・・加藤明（東京都教育庁指導部主任指導主事）
この会では、事前に各都県（東京都、高知県、岐阜県）で、「学校評議委員制度」についてのアンケートを実施し、すでに大会冊子にて、集計結果が公表されている。それらのことがらをふまえての分科会。
それぞれの学校の代表者による体験発表を、聞いたあと、これからの開かれた学校作りは、どうすればいいのかということが話し合われた。開かれた学校とは、何をさすのか、かなりわかりにくい感じがした。
国の意図としては、地域の住民に、学校の経営者（校長）の助言者になってもらうために、学校の様子を、学校関係者以外にも、公開しようということらしい。これらの話を聞いていて、まずは、保護者に対する学校公開、授業参観が必要だと思った。まずは、学校での我が子の様子を見るところから、子どもたちの良い環境作りができるように思った。中学校までは、授業参観があるけど、高校では無いというのも、ちょっと変？
高校の場合、地域の人といっても、生徒達の育った地元ではなく、あくまでも高校周辺地域の人々ということで、小学校、中学校とは、また違った考え方が必要だと思った。苦情だけを言いに来る、地元の人ということにならないような、注意が必要だと思った。
耳障りの良い言葉だが、実際に実践するのは、かなり難しいと思う。親ができない「餅つき」の行事などを地域でやって式のものにならないよう、何が本当に開かれた学校なのか、考えなくてはいけないと思った。
開かれた学校とは、直接関係あるかどうかわからないが、「子どもたちにボランティアを義務化すること」についての議論もなされた。強制的に行われる（義務化された）ボランティアがはたして、ボランティアなのか？？？？戦中の勤労動員も例にあげられ、議論された。無理矢理やらされたボランティアにたいして、約１割位の学生が、その後、キレテ暴れたなどの話を聞いた。ボランティアはあくまでも、自発的に起きる奉仕の精神が原則のように思う。強制、義務化するという段階で、ボランティアと呼べるものではなくなる。ボランティア活動というと、お年寄りのお世話とか、福祉活動を連想する考えも、どこか発想が貧弱な感じだ。
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